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成長在批評中的孩子，學會責難；
成長在敵意中的孩子，學會爭鬥；
成長在嘲諷中的孩子，易於畏縮；
成長在羞辱中的孩子，易於內疚；
成長在寬容中的孩子，學會忍耐；
成長在激勵中的孩子，充滿信心；
成長在讚美中的孩子，學會欣賞；
成長在公平中的孩子，學會正義；
成長在肯定中的孩子，學會信任；
成長在讚許中的孩子，學會自愛；
成長在接納及友誼中的孩子，
會在世界上追尋愛心。

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事奉主是沒有條件的……
不是有恩賜才事奉，沒有恩賜就不事奉，
不是有時間才事奉，沒有時間就不事奉，
不是有利可得就事奉，
無機可乘就不事奉，
基督徒事奉主是生活，不是工作；
基督徒事奉主是權利，不是義務；
基督徒事奉主是領受，不是負擔。

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知己知彼在基督徒的天路歷程中，
認識神、認識魔鬼、認識自己
都是很重要的。
認識神才懂得支取神的豐富；
認識自己的軟弱、缺點，
才懂得如何依靠神；
認識魔鬼才可以識破它的詭計，
過得勝的生活。
愛是要我們彼此協調，
如七種不同的顏色合成一道美麗的彩虹般。

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預知明天的成功，可能導致今天的驕傲；
預知明天的艱難，可能導致今天的沮喪；
預知明天的疾病，可能喪失明天的勇氣；
預知明天的受苦，可能喪失今天的喜樂；
預知明天的順利，可能剝奪今天的儆醒；
預知明天的失敗，
必定失去今天從奮鬥中學習的機會。
感謝神把明天遮上一層面紗，
所以人生才有趣味，
生命才有曲折的旋律，生活才顯得多彩多姿……
我不知明天如何，但我知主握我手！

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為甚麼

我們
不該吃的時候要吃？
不該睡的時候要誰？
不該說的時候要說？
不該作的時候要作？
不該買的時候要買？
那是因為
我們讓“感覺”支配我們的行動，
有的時候“感覺”的衝動是很可怕的哦！

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主啊！賜我智慧認識－－
甚麼是大事，
甚麼是小事；
賜我勇氣堅持大事的原則，
賜我愛心不計較小事。

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當神把責任給人的時候，
祂同時供給完成這責任所需要的力量。
神不會作一半的事 ------  
　　　　　只給責任而不給力量。
  
～ 滕近輝 ～

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莎士比亞
人生像一個喝醉酒之後，爬在桅桿上的水手，隨時都可能落下來。

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莎士比亞
一個人的目的，不在他的命運裡，而在它的靈魂；不在於生活環境的外表，而在於心靈內部的深處。

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莎士比亞
我們都喜歡根據自己的理想來批評自己，根據別人的行為批評別人。

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柏拉圖------ 希臘哲學家
征服自己是一切勝利中之最偉大者。

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柏拉圖------ 希臘哲學家
一切與公理正義相背離的知識，只能稱之為詭詐，而非智慧。

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歌德------德國詩人與戲劇家
知道是不夠的；我們必須應用。想如何如何是不夠的；我們必須實際去做。

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歌德------德國詩人與戲劇家
思想容易，行為困難，把自己的思想放進行為之中則是天地間最大的難事。

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蘇格拉底------ 希臘哲學家
造物主給我們兩隻耳朵，兩隻眼睛，而只有一舌頭，為的就是要我們多聽，多看，少說。

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蘇格拉底------ 希臘哲學家
最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些最善利用每一時機去發掘開拓的人。

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喀萊爾------英國作家、歷史家及哲學家
最嚴重的錯誤，莫過於不知自己所犯之任何錯誤。

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愛因斯坦
人們把我所有的成功，歸功於我的天才，其實我的天才，只是刻苦罷了。

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雨果------ 十九世紀法國詩人、小說家
在愛中施予人幸福，然後才能在愛中得到幸福。

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雨果------ 十九世紀法國詩人、小說家
一個智慧的地獄，比一個蒙昧的天堂要更好些。